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论市场经济条件下德育主体作用和发挥
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浅谈学生“减负”
浅谈教书与育人
浅谈中职学生健康心理的培养
浅析黄炎培的职业教育思想对当前发展中等农业教育的启迪
中专德育及思想政治工作方法初探

 
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                  浅 谈 教 书 与 育 人

                    自贡市农业学校 范学银
  
  《教师法》第三条明确规定;“教师是履行教学职责的专业人员,承担教书育人,培养社会主义事业建设者和接班人,提高民族素质的使命。”《教师法》这一规定,明确了教师的基本职责和根本任务。
  教书与育人是教育教学活动中不可分割的两个方面,是一个辩证统一的有机整体。教书是培养合格人才的前提条件,育人是整个教学活动的出发点和归宿。首先,育人离不开教书,要育好人,多出人才,出好人才,得教好书。正如韩愈《师说》中指出的“师者,所以传道受业解惑也。”作为教师,如果离开了教书这一前提条件,则等于离开了“传道、授业、解惑”这一教育活动本身,教育工作也失去了社会功能,提高民族素质则成了一句空话,其后果难以想象。同样,教书也不能离开育人,教书的根本在于培养合格人才。老一辈教育家徐特立曾经指出:“教师既要做‘经师’,也要做‘人师’。”这就是说既要教书,又要育人。如果只管教书,不管育人,则没有履行教师的基本职责,不能全面贯彻党的教育方针,达不到培养德智体全面发展合格人才和管理人才的艰巨任务。把学生培养成具有高度思想觉悟和崇高品德的有用之才,既是教师的光荣使命,也是教师义不容辞的责任。
  教书育人的基本要求是;培养学生在德智体美劳诸方面都得到发展。从目前农业中专学生的特点来看,需要教师付出辛勤的劳动,坚持教书与育人的和谐统一,有机结合。农业中专学生90%以上来自农村,年龄大都在十七八岁左右,处在世界观、人生观的形成时期。虽来自农村,但多数在家中被当作重点对象。在中学期间多重成绩及分数,主要精力放在应付升学上。考入中专后,部分学生认为进了保险箱,只要进得来,就出得去。因而,学习开始松懈,成绩只求六十分。政治思想觉悟也不注意提高,分辨能力不强、要求自己不严格,违纪行为时有发生。这就需要农业中专的教师针对学生的特点和现状来教书和育人。在向学生传授知识和技能的同时,加强学生的思想品德和行为规范教育,引导学生健康成长。从中专学生的思想及心理发展状态来看:一方面,他们的思想大都尚未成熟,缺乏社会及实践经验,世界观、人生观、价值观、道德观正在形成,可塑性较大;另一方面,目前中专学生的自我意识较强,有较强的上进心我进取精神,善于独立思考。这也需要中专学校教师坚持人为本;德为先,既教书,又育人的原则,引导学生树立起正确的世界观、人生观和价值观。再从学校培养目标上看,中等农业学校担负着为农村和社会,为市场经济发展培养跨世纪合格人才的艰巨任务。而中专阶段是学生学有所成,德智体全面发展,培养独立工作能力的关键时期;也是学生人生链条上相当重要的一环。他们毕业后将面向社交、走向市场,参与竟争。其思想素质、业务水平及工作能力,直接关系到他们能否适应市场经济发展的需要,能否为农业和现代化建设服好务。为此,坚持教书育人,加强德育和思想政治工作既是教师的职责之一,也是教师社会价值的真正体现。
  教书育人,培养合格人才不是一句空话,须通过具体的,实实在在的教育教学活动才能得以实施。笔者认为:作为一名农业中专的教师,要认真履行教书育人职责,应主要从以下几方面努力:
  第一,注意发挥课堂教学的主渠道作用。课堂教学是最基本的教学形式,是教书育人的主要阵地。作为教师,首要的任务是教好书,教不好书,则谈不上育人。要做一名称职的教师,应努力学习,钻研业务,更新知识,不断提高自己的知识水平和教学能力。知识是连接教师和学生的一条纽带。人们常说:教师要给学生一杯水,自己须有一桶水。当今要求教师不仅要有一桶水,而且要有一桶不断更新的水,才能真正教好书。同时,要充分发挥课堂教学的育人作用,自觉将德育和思想教育贯穿在学科教学上,渗透在课堂教学中,使德育与专业教育有机结合,既满足学生对知识的追求心理,又注意培养学生科学的世界观、人生观和价值观,使之成为有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人。
  第二,主动关心学生、爱护学生,尊重学生人格。《教师法》第八条规定:“教师应当履行关心爱护全体学生,尊重学生人格,促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展的义务。”要作一名称职的教师,除教好书外,要主动关心爱护学生,与学生建立感情上的交流,在教育教学工作中,坚持以理服人、以情感人,对学生晓之以理、动之以情、施之以爱、付诸以行。激励学生自重、自省、自警、自励,健康成长。随着学生年龄的增长,心理上的成熟,更需要教师的关心、体贴,作为教师要充分理解学生,尊重学生的人身自由、人格尊严。对学生的批评,言辞可以严厉些,但要讲究方法,不能伤害学生的自尊心,更不能侮辱学生人格,对学生要从正面引导启发,促使其全面发展,健康成长。
  第三,为人师表,起好表率。为人师表是教师应尽的义务,一个教师对自己要求越高、越严,所起的表率作用就越好,所产生的力量就越大。教师的一言一行,无时无刻不影响着学生,感化着学生。“才高为师,身正为范。”著名教育家加里宁曾说:“如果教师很有威信,那麽这个教师的影响,就会在某些学生身上留下痕迹。”作为农业中专学校的教师,只有不断提高自己的学识,培养和保持高尚的道德情操,在思想品德、学识才能、言语习惯、生活方式及举止风度等方面以身立教,成为学生的榜样,为学生留下良好而深刻的印象,使学生在求知的道路上茁壮成长。
  第四,组织好课外活动,丰富学生课余生活。课外活动是全面实施素质教育必不可少的重要途径,是整个教育过程的必要组成部分,具有课堂教学不可替代的作用。中专学生大都精力充沛,求知欲强,仅靠课堂教学难以满足他们的求和欲。为此,教师应当根据教学任务,学生思想状况及兴趣爱好,有计划地组织、指导学生开展形式多样的、健康向上的课余活动和社会实践活动,以丰富第二课堂,满足学生多方面的需要,让学生在丰富多采的课余活动中,能力得到锻炼,思想得到深化,心灵得到陶冶,品德得到提高,使课外活动真正成为教书育人的有载体,发挥出教书育人的应有作用。
  (1998年1月四川职教动态发表)

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